Класните Стаи Стават Следващо Поле За Битка За Скептиците За Промяна На Климата

{h1}

Научно-изследователският център за свободния пазар институтът heartland не е единствената организация, която се стреми да внесе повече скептицизъм относно изменението на климата в училищата.

От години научните класове са поле за битка за привържениците на преподаването на еволюцията срещу креационизма или интелигентния дизайн. Сега учителите могат отново да бъдат хванати в кръстосания огън, тъй като нова спорна тема си проправя път в образованието: климатичните промени.

Наскоро изтекли документи от консервативния мозъчен тръст Институтът Heartland разкрива планове за изплащане на учен, който не е климат, за създаване на училищни учебни програми, предназначени да насърчават съмненията относно научните доказателства около изменението на климата. Междувременно, проучванията сочат, че учителите по наука са изправени пред критики по отношение на преподаването за глобалното затопляне, а някои държави приеха законодателство, което се стреми да включи материал за борба с изменението на климата в научната програма.

Въпреки че изменението на климата е политически възпалително, учените по климата са почти единодушни, че Земята се затопля и за това са виновни парниковите газове, създадени от човека. Това заключение идва от множество доказателства, включително климатични модели, наблюдения на затоплянето и изотопи, проследяващи излишния въглероден диоксид в атмосферата обратно към изкопаемите горива. Независимо от това, анкета на Gallup от 2011 г. с допустима грешка плюс или минус 4 процента установи, че 43 процента от американците обвиняват естествените промени в глобалното затопляне, като само малко мнозинство от 52 процента обвиняват в човешкото замърсяване.

Еволюция и глобално затопляне

Климатичните войни отдавна се разиграват в медиите и в блоговете, но образователните експерти казват, че противоречията с климата се разрастват в училищата. Нещо повече, те казват, че новите планове на Heartland са от стара книга за възпроизвеждане, използвана от креационистите за потискане на преподаването на еволюцията. По същия начин, по който креационистите призовават училищата да „учат на противоречия“, скептиците за изменение на климата се стремят да засеят съмнение относно научния консенсус, каза Марк Маккафри, директор на програмата и политически директор на Националния център за научно образование, с нестопанска цел, която отдавна подкрепя преподаване на еволюция в училищата и наскоро започна да защитава образованието за изменение на климата. [10 мита за създаването]

"Ще кажат, че това е лоша наука, ще кажат, че това е просто теория, ще кажат, че има модели, които са противоречиви", каза Маккафри пред WordsSideKick.com. „Виждаме част от този тип език и съмнения, които креационистите използват, за да опитат да намалят еволюцията в документа на Heartland“.

Heartland потвърди в сряда (15 февруари), че документите са изпратени от служител на човек, представящ се за донор на организацията. Институтът твърди, че един документ, който се предполага, че комуникационният план на групата за промяна на климата за 2012 г., е фалшифициран. Планът за климатично образование обаче е подробно описан в други документи и планът е потвърден от Джеймс М. Тейлър, старши сътрудник в института.

В имейл до WordsSideKick.com представител на The Heartland Institute повтори твърдението, че документът за изменението на климата е фалшив, но не отговаря на въпроси за проекта за образование в областта на климата.

Както е описано в документа за набиране на средства за групата за 2012 г., сделката ще плаща на анализатора на политиката Дейвид Войк, чиято докторска степен е по епистемология, 25 000 долара на тримесечие, за да създаде допълнителни учебни програми за детска градина чрез образование в 12 клас. Учебните програми ще научат студентите, че хората, променящи климата, са "научна полемика", твърдят учените от климата.

"Няма спор дали хората променят климата", казва Андрю Деслер, климатолог от Тексаския университет A&M пред WordsSideKick.com. "Бихте могли да спорите колко хора променят климата, но повечето учени са съгласни, че хората са отговорни за по-голямата част от затоплянето, така че наистина там е дебата, 60 процента, 80 процента ли е?"

Климатични спорове

Тези нюанси могат да бъдат загубени в политическа среда, в която основите на причинените от хората промени в климата предизвикват опозиция. Държавните образователни стандарти не са еднакви по отношение на климата. В Тексас и Луизиана, например, държавните съвети въведоха правила, които изискват отказът от изменението на климата да бъде преподаван като валидна научна позиция. Други законодателни органи на държавата въведоха законопроекти, за да изискват еднакво време в класната стая за скептицизъм към изменението на климата. [10 значителни политически протеста]

Учителите явно усещат отблъскването. Не са правени всеобхватни национални проучвания, но анкета на своите членове от Националната асоциация на учителите по наука през 2011 г. установи, че 82 процента са се изправили пред скептицизъм относно изменението на климата от учениците, а 54 процента са изправени пред скептицизъм от родителите. Много от учителите, които отговориха, заявиха, че „научиха на противоречието“ на изменението на климата, представяйки го като тема, която трябва да бъде дискутирана, а не като научен консенсус.

„Загрижен съм, че родителите ще предизвикат материала, който е включен в моята учебна програма“, пише един учител в средното училище от Уисконсин. „Съсредоточавам се върху това учениците да изследват данните и да правят собствени заключения.“

Задаване на стандарти

Ако държавните стандарти са в съответствие с националните научни стандарти, писането на учебни програми, които отричат ​​изменението на климата, би било трудно, заяви Джули Ламбърт, доцент по научно образование във Флоридския атлантически университет.

"Не мога дори да си представя какво ще измислят", каза Ламбърт от The Heartland Institute. "Би било трудно да се направи."

Например стандартите във Флорида призовават децата да разберат как учените използват данни, за да стигнат до заключение, процес, решаващ за областта на климатичните науки, Ламбърт каза пред WordsSideKick.com.

„Ако студентите просто могат да разберат енергийния баланс на Земята и някои основни физически науки, те трябва да могат да оценят какво е валидно научно твърдение“, добави Ламбърт.

Но в много щати климатичната наука изобщо не фигурира в образователните стандарти, заяви Маккафри от NCSE.

„Всяка държава има свои собствени стандарти, понякога областите имат свои стандарти, в някои случаи учителите просто ги игнорират и правят свое нещо, така че може да няма отчетност“, каза той.

Някои учители избягват темата изцяло, за да избегнат противоречия, каза той. Самите други учители са скептици.

„Вярвам, че образованието за„ изменение на климата “се използва за обвиняване на западната цивилизация на фалшиви [произведени] престъпления“, пише един учител в средното училище в Охайо в проучването на National Science Teachers Association. „Повечето от това, за което настояват общите информационни медии и учебното заведение като истинска наука, просто не е.“

Можете да следвате WordsSideKick.com старша писателка Стефани Папас в Twitter @sipappas. Следете WordsSideKick.com за най-новите научни новини и открития в Twitter @wordssidekick и на Facebook.


Видео Добавка: .





Научни Открития

Изследване


Наука Новини




Популярни Категории


BG.WordsSideKick.com
Всички Права Запазени!
Възпроизвеждането На Използваните Материали Оставя Само Prostanovkoy Активна Връзка Към Сайта BG.WordsSideKick.com

© 2005–2019 BG.WordsSideKick.com