Защо Тишината Е Важна За Обучението На Децата

{h1}

Деца може да имат по-трудно време да набират нови думи, ако има фонов шум в средата им, като звуци от телевизор или разговор с мобилен телефон.

Ново проучване предполага, че на малките деца може да им е по-трудно да набират нови думи, ако има фонов шум около тях, като звуци от телевизор или разговор от мобилен телефон.

В проучването децата на възраст от 22 до 30 месеца не са били в състояние да научат нови думи в лабораторния експеримент, ако е имало сравнително силен фонов шум, когато децата за първи път чуват думите, казват изследователите.

Резултатите подчертават някои предизвикателства, които могат да повлияят на обучението на децата, казаха те.

„Съвременните домове са изпълнени с шумни разсейвания - като телевизия, радио и хора, които говорят - които биха могли да повлияят на това как децата учат думи в ранна възраст“, ​​съавтор на проучването Брайана Макмилан, докторант по психология в Университета на Уисконсин-Мадисън, се казва в изявление. „Нашето проучване предполага, че възрастните трябва да са наясно с количеството фонова реч в околната среда, когато взаимодействат с малки деца“, казва Макмилан. [Лятно четене: Най-добри научни книги за деца]

В проучването изследователите играеха или по-тих, или по-силен фонов шум, докато децата бяха научени две нови думи. Децата първо чуха думите, използвани в изречение, а след това бяха показани изображения, които представляват думите. Накрая на децата бяха показани два различни образа и бяха помолени да разгледат изображението, което съответства на новата дума, която бяха научили.

Изследователите открили, че когато фоновият шум е по-тих, децата се появяват в състояние да научат нови думи. Когато изследователите показаха на децата две изображения и ги помолиха да идентифицират образа на новата дума, те по-често разглеждаха правилния образ, което показва, че са научили новите думи. Но когато фоновият шум беше по-силен, децата бяха също толкова склонни да гледат на правилното изображение, колкото на неправилното изображение, което подсказва, че не са в състояние да научат новите думи.

Резултатите бяха сходни както за по-големи, така и за по-малки деца.

„Изглежда, че докато малките деца могат да се противопоставят на умерени нива на фонова реч при изучаване на думи, по-високата интензивност на фоновата реч затруднява обучението“, казват изследователите.

Но може да има начин да помогнете на децата да учат, дори ако понякога са в шумна среда. В друг експеримент изследователите първо се опитали да научат децата на две нови думи в тиха среда, като четат думите в изречение. След това показаха на децата изображения на думите, за да научат децата на значенията на думите, в шумна среда. Децата все още успяха да научат новите думи, които за първи път чуха в тиха обстановка, установи проучването.

Тези открития "предполагат, че предоставянето на деца на някои възможности да учат в тиха среда може да помогне за компенсиране на ефекта от иначе шумните среди", пишат изследователите.

Все пак са необходими повече проучвания в среда с реални думи (а не лабораторни настройки), за да се разбере по-добре как децата учат език, казаха изследователите.

Изследването е публикувано онлайн на 21 юли в списанието Child Development.

Оригинална статия на Наука на живо.


Видео Добавка: EDIUS 9 ЗА 1 ДЕНЬ/ ОБУЧЕНИЕ EDIUS/ EDIUS TUTORIAL..





Научни Открития

Изследване


Наука Новини




Популярни Категории


BG.WordsSideKick.com
Всички Права Запазени!
Възпроизвеждането На Използваните Материали Оставя Само Prostanovkoy Активна Връзка Към Сайта BG.WordsSideKick.com

© 2005–2019 BG.WordsSideKick.com